摘要
地方高师院校为了顺应"三位一体,订单式"协同培养的新变化,在五年制公费定向培养师范生中进行了综合培养加科学学科素养强化的探索。针对此,文章提出了优化课程体系,突出素养核心;创新教学理念,增强探究意识;依托网络平台,构建学习共同体;增强教育实践,强化职业认同的学科核心素养培育策略,力求提高师范生的科学学科核心素养。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2020年第2期50-52,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2016年湖南省教育厅科学研究项目“‘三位一体,订单式’协同培养卓越农村小学教师机制研究”(16C1342)
2016年吉首大学教学改革研究项目“五年制定向生教学实践性知识生成路径研究”(2016JSUJGB49)
湖南省民族地区基础教育发展研究基地成果。
