摘要
当前,高校毕业生的就业率和就业质量是评估高校人才培养质量的重要指标之一,大学生职业生涯规划课已成为各高校的必修课程,授课教师在课程模块及教学模式方面都进行了相当多的探索。不足之处是对如何提升课堂教学效果的创新相对较少。文章重点探讨了大学生职业生涯规划现有教学模式的不足,论述了体验式教学的内涵,进而提出创新大学生职业生涯规划课程教学模式的着力点。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2020年第2期53-54,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2018年高等教育教学改革项目“全程化体验式大学生职业生涯规划与就业指导课程教学体系的构建与实践研究”
“生本视域下的大数据高校学生学习过程评价模式研究与实践”(XJGZ20180005)。
