新工科背景下民族高校“信号与系统”教学改革探讨

“信号与系统”是电气信息类专业一门重要的学科基础课,具有理论性强、概念抽象、数学推算难、方法性质多样等特点。民族高校以少数民族学生为主,生源差异较大,比同层次普通高校学生数理基础薄弱。文章从“信号与系统”课程特点与教学现状出发,从创新教学方法及评价体系两个方面提出了教学改革策略与探索,以提高学生的学习积极性,发挥学生潜能,为民族地区培养适应新时代的新工科专业人才。