任务驱动学习:跟着蝴蝶学轴对称图形

数学学科,前后知识之间环环相扣,且和生活紧密相连,拥有很强的挑战性、探索性和思辨性。因而,学生学习数学不再是知识由外到内地简单转移和传递,而是新经验和原有经验相互作用下的主动建构数学认知的过程。所以,在数学教学中应用任务驱动,对于学生学力的提升大有裨益。蝴蝶能在花丛中翩翩起舞,能不能在数学课堂上跳出优美的华尔兹呢?答案是肯定的。生活中,蝴蝶是学生喜爱的动物,由此,我们尝试将蝴蝶"飞"到课堂中,作为教学的素材并作为贯穿全课的线索,让学生跟着蝴蝶开启有意义、有意思的数学学习之旅。