基于APOS理论下的小学数学概念教学的研究——以俞正强老师教学“分数的初步认识”一课为例

美国著名数学教育家杜宾斯基提出的APOS理论把数学概念教学分为四个阶段:活动阶段、过程阶段、对象阶段、图式阶段。以小学数学中的"分数的初步认识"教学内容为例,以APOS理论为基础,借助多媒体软件设计概念教学的四个阶段。通过创设真实的活动情境,使学生感悟分数;开展小组合作探究,使学生理解"分数"的概念;建构对象实体,促学生把握"分数"的本质;建立深层图式,助学生形成概念的基本体系。