核心素养视角下小学数学教学过程设计研究——以“平行四边形面积”的教学为例

新课改背景下,数学教学过程已然不再只是传授数学基础知识和基本技能,而是促进学生全面素养的发展,培养学生的数学核心素养。通过查阅文献、走访学者等方法,绘制小学数学教学过程流程图,并针对"平行四边形面积"章节内容蕴含的核心素养素材,从学生实况和教学目标出发,设计出具有班级学生特色的教学过程,真正将核心素养落实于数学教学的各个环节。