“服务——学习”在社工专业课内实践教学中的应用研究

随着地方性本科院校向应用型转型,各高校需要推动各专业人才培养模式、课程体系和课程教学方式的改革。文章通过分析现行社工专业课内实践教学中存在的问题,比较传统教学和服务学习法的优劣,研究服务学习在社工专业课内实践教学中运用的目标、策略,有效地促进了专业理论教育与实践能力培养的结合,强化了社会工作专业人才的培养质量。