幼儿园课程建设是系统和长期的工作

现在各地都在积极推动幼儿园的课程改革,教师的教育观念和行为发生了可喜的转变,但与此同时也存在一些问题,比如,由于对幼儿园课程的特殊性和儿童发展规律的认识不足,导致有的幼儿园的课程建设未能聚焦儿童,聚焦儿童生活,课程的适宜性和科学性亟需增强。为此,我们特邀南京师范大学虞永平教授撰文分析和解读。