站在“一米线”外提供适宜支持——区县教研员如何示范引领园本教研

近年来,随着学前教育的改革发展,区县教研员被赋予越来越多的责任,发挥着越来越重要的作用。国家层面的多个文件明确提出了对学前教育教研和教研员工作的新要求,各地教研机构和教研员也纷纷进行丰富的实践探索和积极的制度创新,积累了许多宝贵经验,但也遇到了一些问题和困惑,特别是随着深入幼儿园实践的增多,区县教研员如何参与园本教研活动并发挥积极的引领示范作用,成为区县教研员和幼儿园层面普遍关心的问题。