整合 挖掘 内化——高中阅读教学的三重境界

在高中语文教学中,阅读教学尤为重要,它是人文教育的一大核心。在阅读教学中,教师不能仅仅满足于学生对文章信息的阅读和理解,而是要提高要求,使学生能够对文章进行深度挖掘,并在此基础上形成阅读和写作上的鉴赏力、创造力。教师不仅要坚决摒弃功利主义,也要避免完全的实用主义,应当在关注实用的基础上,增加学生的阅读享受感和愉悦值,让他们从内心奏响高中阅读的“整合、挖掘、内化”三重奏。