“互联网+”背景下优化初中历史教学策略研究

“互联网+”背景下,教师需全面把握互联网对教育教学的支撑和促进作用,运用互联网对课堂教学方式进行优化创新。文章从运用互联网创设学习情境、迁移教学方式、培养自主学习能力、掌握真实学情、强化育人功能、丰富作业形式等方面入手,对“互联网+”背景下的初中历史教学优化策略进行探究,旨在进一步提升初中历史教学质量,全面提升学生的学科核心素养。