基于应用语言学的高职英语写作教学反思

应用语言学在20世纪60年代起源于西方国家,成为一门重要的独立学科。随着社会与时代的发展,应用语言学不再仅仅是外国学者研究的方向,更是中国众多学者和教育者们应用于英语教学的重要理论基础。包括中国高职院校在内的众多高校教师逐渐意识到应用语言学对英语教学的重要性,尤其是英语写作教学,对学生和老师都是一大难点。因此高职院校教师如何掌握应用语言学,正确使用语言学理论,认知高职学生的英语写作学习情况,对其做出教学反思是本文需探究的主要问题。