高扬爱国主义旗帜的教学案例设计

爱国主义是政治认同的核心,它在任何时代都不会过时,同时它会随着时代的改变而与时俱进,但它的内涵和本质是不变的。在新时代的今天,很多学生对爱国的“国”仅仅停留在祖国的领土和主权的层次,没有深入挖掘爱国主义的内涵,对于“爱国”处于一定的感性认识阶段。为了将“爱国”的内涵从感性认识上升到理性认识,本片段案例教学过程的设计采取“双主体”活动型课堂、问题导入形成认知冲突,从而激发求知欲,在具体的问题中提升自我对于“爱国”内涵的理解,培养政治认同感。