高中生物材料信息原创题的命题策略与思考

近几年,高考全国卷生物试题大都以材料信息题的形式出现,情景新颖,问法多样,考查内容既有深度又有广度,既能够考查考生的各种认知类型,又能考查考生的能力层次。随着课程改革的深入开展,关注高考导向,关注学生的生物学学科核心素养培养,成为高中生物教师的重要任务。基于此,文章以流感病毒的相关内容为背景材料,阐释了高中生物材料信息原创题的命题策略和命题时需要注意的一些问题。