如何读懂单元语文要素

从统编版教材使用的过程来看,很多教师其实并没有真正读懂统编版教材的语文要素。体现在课堂教学中,就是方向解读有偏差、目标定位有偏颇、整体推进有障碍。本文提出要纵观整体,精准定位语文要素的单元目标;分层落实,循序凸显语文要素的课文定位;灵活推进,巧妙探寻语文要素的落实支架。