基于“技术视角”优化数学课堂提问

提问是课堂教学的主线,决定着课堂教学的根本走向,也关系着学生数学学习的效果。提问不仅仅是组织课堂教学的技巧,更是一门技术。基于科学的、技术的、实证的视角,对课堂提问进行研究,能让课堂教学更具针对性、实效性。"好的问题"往往能激发学生的数学思维,催生学生的数学想象。一、锁定"教学内容",精心设计"核心问题"教学内容是课堂提问的源头。通常来说,提问是依据课堂教学内容而设计、研发的。因此,教师要研究教学内容,不仅明晰"教什么",更要明晰"为什么而教"。