流动日记促小学生读写能力的发展

一、流动日记的教学价值(一)弥补传统写作教学方式的不足在传统的写作教学中,语文教师普遍面临着写作题材难定、写作兴趣难激、写作内容难改、写作效果欠佳的困境。于是,大部分教师都会开展写话、日记、周记等勤练笔的方式,想改善教学现状。然而,从勤练笔的实践来看,小学生的兴趣不高,只是被动、机械地完成练笔任务,使写作内容空洞、条理不清,进而导致勤练笔的效果未能达到教师的预期。