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文本细读视角下的初中语文阅读教学策略

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摘要 本文论述文本细读视角下的初中语文阅读教学策略:细品语言,揣摩作者内心;细辨异同,领悟作品内涵;细思留白,引导学生想象。
作者 陈伟
机构地区 玉林市福绵区石和镇初级中学
出处 《广西教育》 2020年第5期64-65,共2页
关键词 文本细读 初中语文 语言 异同 留白
分类号 G [文化科学]
  • 相关文献
广西教育
2020年 第5期

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