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培养学生古诗文学习能力的思考

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摘要本文基于部编教材中古诗文篇幅增多的背景,提出由"读"到"吟"、由"疑"变"明"、由"单"思"多"、以"学"致"用"的教学建议,从而增强小学生学习古诗文的能力。

作者陈祥庆

机构地区江苏省淮安市泾口镇第二中心小学

出处《广西教育》 2020年第5期124-125,共2页

关键词古诗文学习能力思考部编教材

分类号 G [文化科学]

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2020年第5期

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