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数学课堂让学生动起来的四种途径
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摘要
本文论述在数学课堂让学生动起来的策略,提出链接旧知识让学生动有经验,组织趣味活动让学生动有乐趣,设计多种任务让学生动有个性,精设问题让学生动有思维的教学建议,发展学生的数学素养。
作者
刘小艳
机构地区
南宁市凤翔路小学
出处
《广西教育》
2020年第5期136-137,共2页
关键词
小学数学
数学思维
数学素养
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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