摘要
留守儿童是城镇化进程中重要的研究议题、政策话语和媒体热点。2016年课题组跨越东中西部12省份实地调查,透视中国留守儿童在"谁留下来""生存如何""什么帮助"中的生存样态。留守儿童规模较大但总体呈下降趋势,在道德规范上整体水平较高,有较高水平的学习成就和较好的人际关系,整体受邻居欢迎程度较高,多数留守儿童能适应来自别人的帮助,东部、小学和父亲外出三类留守儿童往往表现更好。然而,几乎在所有指标中留守儿童均弱于非留守儿童,西部、初中和父母双方外出三类留守儿童往往表现最弱。为了实现中国留守儿童的境遇改善,建议从多方面寻求突破:要纳入关爱保护体系,更要确立责任和干预机制;要落实家庭主体责任,更要逐步强化父母至少一方的监护责任;要认识困难和成绩,更要加强基于现实的话语引导。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第3期51-56,共6页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学“十三五”规划国家青年项目“基于优势挖掘的乡村小规模学校教育质量提升研究”(项目编号:CHA170265)研究成果。