摘要
思想道德素质教育可以向学生传递真善美和正能量,以达到使学生见贤思齐、不断进步的目的。在教育过程中引入审美教育,用审美教育的批判过程帮助学生提高思考力,可以由内而外地提升学生的思想道德素质水平。让学生在自然审美中培养和谐共融的情感。针对中小学学生容易从感性认识入手的认知特点来构建认知体系,教师应选择利用客观自然界事物开展审美教育。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第3期104-104,共1页
Journal of The Chinese Society of Education