有精度的教学被引量：1

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摘要古代、近代到现代教学理论与实践发展的历史,就是一部追求"有精度教学"的历史;从孔子对"各因其才、因材施教"的提出,到赫尔巴特对"以心理学为理论基础,从观念、统觉等思想论证教学过程"的明确,再到杜威、维果茨基对"以儿童发展为核心"及"教学应走在发展前面"的强调等,均是教育家们向着"有精度教学"坚持研究和不懈实践的结果。

作者陈晓燕

机构地区洛阳师范学院教育科学学院

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第3期104-104,共1页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词赫尔巴特因材施教维果茨基教学理论与实践心理学杜威论证教学教育家

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国教育学刊

2020年第3期

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