课程统整:国家基础课程校本化实施新路径

学校整体构建“三生三格卓越人才”课程体系,即三层五类“飞碟”模型。通过课程体系建设和实施达成“新三生”整体育人模式,学校根据国家课程标准,遵循“尊重天性,发展个性,培育创造性”的课程理念,对语文、数学、英语、物理、体育、美术、音乐等学科进行初小课程统整。国家课程的高度统一性不能直接满足学生的个性化发展需求,课程校本化要求学校从“学科+学科”“学科+学段”“学科+生活”“学科+技术”等方面对学科进行课程统整,从而达成学生的真实学习、探究学习、深度学习和创新学习。