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基于科学探究的生物多样性教学设计被引量：2

The Teaching Design of Biodiversity Based on Scientific Inquiry

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摘要基于调查实验,以真实的调查情境为线索,充分关注学生已有的经历,以学生的各种活动为主要形式,以培养核心素养为重点,建构生物多样性的三个层次.

作者曹丽娟孙子萱 Cao Lijuan;Sun Zixuan

机构地区上海市七宝中学上海市横沙中学

出处《中学生物学》 2020年第2期30-31,共2页 Middle School Biology

关键词合作学习核心素养科学思维科学探究社会责任

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2020年第2期

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