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运用电子白板进行类比与模拟以培养学生理性思维的探讨

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摘要运用交互式电子白板进行教学,通过创设问题情境、依据问题建构模型、运用模型进行类比推理与模拟实验,引导学生积极参与问题探究,提升学生的分析、归类、联系、发现范型、观察、解释、排序、预测等多种理性思维能力,进一步提升学生的生物学学科核心素养.

作者段紫星

机构地区宁德市教师进修学院

出处《中学生物学》 2020年第2期60-62,共3页 Middle School Biology

基金福建省宁德市中学教育科学研究2018年度课题“基于电子白板的初中生物学教学中理性思维培养研究”(课题编号为FJNDKY18-501)的研究成果。

关键词电子白板类比模拟理性思维

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2020年第2期

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