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设置主线化情境,有效提升生命观念——以“细胞内的分工合作”为例被引量：1

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摘要以阿尔茨海默氏病的致病病因为主线情境,利用图片模型和科学史材料,完成对重要概念“细胞内各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动”的学习,以合作学习的方式帮助学生初步形成“生命观念”这一核心素养.

作者董玲玲

机构地区浙江金华第一中学

出处《中学生物学》 2020年第2期63-66,共4页 Middle School Biology

关键词主线化情境生命观念生物学教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2020年第2期

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