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以一道高三生物期末统考题浅析思维品质教学

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摘要对一道基于科学史的高三生物期末统考题进行分析,从思维品质教学的角度,提出了对高中生物学教学的启示:进行概念的深度学习,敦促思维的深刻性;注重知识的迁移应用,提高思维的灵活性;训练语言的组织表述,培养思维的独创性;重视信息的高效提取,增强思维的敏捷性;提供证据的筛选甄别,鼓励思维的批判性.

作者许婷

机构地区广东省中山市第二中学

出处《中学生物学》 2020年第2期106-108,共3页 Middle School Biology

关键词思维品质科学思维试题分析

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2020年第2期

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