期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中生物学新旧教材“本章小结”的比较分析——以人教版《分子与细胞》为例被引量：4

下载PDF

导出

摘要以人教版《分子与细胞》2004年版和2019年版两版教科书为例,对高中生物学新旧教材中本章小结的内容进行比较和分析,并结合《普通高中生物学课程标准(2017年版)》对新教材中本章小结在教学中的应用进行探讨并提出建议.

作者马茜兰刘飞

机构地区淮北师范大学生命科学学院

出处《中学生物学》 2020年第2期119-120,共2页 Middle School Biology

关键词高中生物学教材本章小结比较分析

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王丽萍.浅谈“本章小结”对物理教学的重要意义[J].中学物理,2015,33(1):49-50. 被引量：1
2苗娟,陈忠.基于高中生物学学科核心素养培养的教学策略——2108年诺贝尔奖获得者的启示[J].中国校外教育,2019,0(22):13-14. 被引量：6

二级参考文献2

1谭永平.从发展核心素养的视角探讨高中生物必修内容的变革[J].课程．教材．教法,2016,36(7):62-68. 被引量：134
2吴成军.基于生物学核心素养的高考命题研究[J].中国考试,2016(10):25-31. 被引量：219

共引文献5

1陈慧清.关注高中生物学科核心素养培育的教学策略研究[J].高考,2020,0(17):77-77.
2杨宗邦.高中生物学科核心素养的教学培养策略[J].高考,2020,0(15):154-154. 被引量：2
3尹君.研究高中生物核心素养的内涵与培养策略[J].科学咨询,2019,0(19):63-63.
4李胤宁,杜变变.新高考下高中生物学学科核心素养的培养研究[J].考试周刊,2019,0(104):149-150. 被引量：4
5刘松领.高中生物核心素养中生命观念养成探析[J].中学教学参考,2020(33):57-58. 被引量：2

同被引文献9

1孟凡正,王向立.高中生物新教材的课后习题利用浅析[J].高考,2020(34):70-70. 被引量：2
2高凌飚.教材评价维度与标准[J].教育发展研究,2007,27(06B):8-12. 被引量：90
3刘萍.人教版高中生物学新旧教材的比较——以《分子与细胞》为例[J].中学生物教学,2019,0(19):77-79. 被引量：1
4赵丹阳.新旧人教版高中生物教材对比分析——以高中生物必修一第三章《细胞的基本结构》为例[J].考试周刊,2020,0(8):155-156. 被引量：4
5张慧敏,潘阳.2007年版与2019年版人教版高中生物必修1教材习题比较研究[J].中学生物学,2020,36(2):130-132. 被引量：3
6邓过房.人教版高中生物学《遗传与进化》新旧两版教材中“基因的表达”章节变化的比较与解读[J].中学生物学,2020,36(2):144-146. 被引量：2
7黄五洋.发挥“本章小结”教学功能,培养学科核心素养[J].中小学教材教学,2020(5):49-51. 被引量：1
8胡芳玲,刘飞.高中生物学新旧教材中“细胞中的糖类和脂质”的比较[J].科学咨询,2020(33):99-100. 被引量：5
9杨梦妹,王飞,龚大洁.3个版本高中生物学教材“章首页”的比较分析——以“生物的进化”为例[J].中学生物教学,2018,0(4X):4-6. 被引量：3

引证文献4

1赵丽萍,张强,刘芳,陈忠.高中生物学新旧教材“章节习题”比较分析——以人教版“分子与细胞”模块为例[J].中学生物教学,2021(26):40-42.
2崔小蓉.高中生物新旧教材《生命活动的调节》一章的比较评析[J].进展,2022,17(4):79-80.
3王胜艳,陈厚锡,罗充,李静,陶铜筑.高中生物学5个版本新教材"本章小结"的比较分析——以"细胞的能量供应与利用"为例[J].中学生物教学,2023(2):50-52.
4张明双,雷超,徐世才.对人教版高中生物学新教材《分子与细胞》模块的分析与思考[J].生物学教学,2023,48(8):82-84.

1吴彪.新课程理念在"立体几何"中的体现[J].数学大世界（上旬）,2020,0(3):52-52.
2谢骄,邓过房,高泽群.人教版新教材《分子与细胞》生物学核心素养解读——以“科学探究”素养为例[J].广西教育,2020,0(2):48-50.
3吕增锋.数学新教材:打造自主学习的“导航图”——以“函数的概念及其表示”在新旧教材中的对比为例[J].中学教研（数学版）,2020,0(5):1-3. 被引量：2
4葛渊波,吴颖.新旧教材“超失重”定义的探讨与建议[J].福建基础教育研究,2020(4):107-109.
5林水啸.构建“素养为本”的化学智慧课堂--以“氯气的发现与制备”教学为例[J].福建基础教育研究,2020(4):116-118. 被引量：3

中学生物学

2020年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部