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指向学习升级:课堂学习场景的重构
Learning Upgrading:Reconstruction of Classroom Learning Scene
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摘要
我们需要重构学生课堂学习的场景,改变传统的学习方式,形成知识沉淀的完整链路:“营火”让学生在“中心化”课堂中得到启蒙;“水源”创设与同伴交流的时空;“洞穴”为学生创建自主体验与消化沉思的机会;最后让学生登上“山顶”,学以致用,从而实现学习的升级。
作者
万莺燕
Wan Yingyan
机构地区
江苏省常州市新北区春江中心小学
出处
《中小学校长》
2020年第3期41-44,共4页
Primary and Secondary School Principals
关键词
学习升级
学习场景重构
“营火”
“水源”
“洞穴”
“山顶”
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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