在比较中演绎诗意的天空——以统编教材三年级上册《古诗三首》为例

统编教材较为重视古诗文教学,但是仅靠熟读只能理解,还要通过比较品析,从中积累诗句、培养语感、提升素养。本文以统编教材三年级上册《古诗三首》一课为例,浅析借助比较理解古诗词策略,即采用游戏教学,渗透比较对照,借助插图理解。