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学习共同体下的概念学习策略及案例研究
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摘要
小学数学概念是小学数学知识的最基本的层面,也是构成数学知识体系中必不可少的内容。对于小学数学的学习,掌握概念是非常重要的,只有牢牢掌握好概念,我们才能知道知识该如何运用,学生还能够通过概念和概念之间的联系更好地学习新的知识点,提高学习的效率。本文就学习共同体下的概念学习策略及案例研究进行探讨。
作者
周芳
机构地区
江苏省泰州市孔桥小学
出处
《学苑教育》
2020年第5期55-55,共1页
基金
《儿童哲学视域下的小学数学概念学习以及指导策略的研究》课题研究成果。
关键词
小学
数学
学习共同体
概念
案例
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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