如何调动小学生主动阅读的兴趣

阅读是学生学好语文最主要的渠道,也是语文教师组织教学的重要抓手——高效组织和引导学生进行阅读,是语文教师教学活动中的一个主要职责。但是,就小学语文阅读教学来说,有一个特别的阻碍,就是学生缺少主动阅读的动机。教师督促一下,学生就读两页,两天没提醒,学生就会把书籍抛到一边,这样,教师组织学生阅读非常吃力不讨好,而且学生阅读效果也不佳。他们看似是捧着书本在读,但其实是装模作样给教师和家长看,思维与文本根本就没有交集。这样的阅读,显然是达不到预期效果的。从这个角度上说,阅读动机不足,甚至比学生识字量少、生活经验缺乏对阅读质量的影响更大一些。所以,如何调动小学生主动阅读的兴趣,给他们一个驱动,就成了小学语文教师必修的功课。