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深度提问,满足好奇,促进思考
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摘要
在小学英语教学中,教师要因生施问,满足学生的好奇心,发掘他们的学习潜能,促进他们的思维能力的发展。本文主要从合理编制问题、设计多样类型、安排提问时机等角度阐述小学英语深度提问的有效策略。
作者
沈月
机构地区
江苏省滨海县八巨镇中心小学
出处
《天津教育》
2020年第9期183-184,共2页
Tianjin Education
关键词
小学英语
提问
好奇心
思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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