乡村学校科学小研究表现性评价初探

一、评价背景南京市江宁区铜山中心小学从20世纪90年代确立"以科技教育为突破口,全面提升学生素养"的办学目标以来,20多年着力培育学校科技文化氛围,从科技场域建构、项目研究、课程开发、社团活动等方面把小研究活动不断向前推进,打造了"少年硅谷"的办学品牌。学校根据农村地域特色,多年来共进行了54项小课题研究,积累了4130名学生的观察记录表。内容涵盖农业种植、农业生产等多个方面。在研究中,学生发现了蚕豆、小麦、马铃薯、紫薯等农作物的生长规律及高产的秘密。