期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“生活化教学”在科学课中的应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
科学是小学阶段的科目之一,科学这门学科经常会被学校教师和家长学生忽视,在他们看来科学的重要性不及其他学科。其实不然,在现代的科学教育中,科学正是一门基础性的学科。科学是基于生活的学科,在课堂上学生不仅可以以放松的姿态感受科学生活所带来的乐趣,还可以从中获取生活的经验,体验科学学习所带来的奥秘。科学学科不仅可以增长学生们的见识,还能够刺激学生的思维,促进身心的健康发展。
作者
钟子铨
机构地区
高邮市第一实验小学
出处
《小学科学》
2020年第4期24-24,共1页
Science
关键词
生活化教学
科学学科
小学阶段
科学课
学生的思维
体验科学
课堂
重要性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李立娟,胡扬洋.
科技馆与学校教育结合的物理课程教学探索——以“听你讲光的故事”为例[J]
.中学物理,2020,38(4):57-59.
2
刘双双.
“探究式学习”在化学教学中的应用——《性质活泼的氧气》说课设计[J]
.华夏教师,2019,0(31):56-56.
被引量:1
3
王金平.
“二氧化硫的制备和性质”微型实验探究及评析[J]
.中学化学教学参考,2020,0(2):45-46.
小学科学
2020年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部