突破难点 提高科学课教学实效

"蜀道难,难于上青天"。李白的一首《蜀道难》道出了蜀道的艰险难行。同样,在我们的科学课堂教学活动中,也有类似行路难的教学难点问题。课堂中所谓的教学难点问题,就是指学生在学习的过程中,受到较大阻力或难度较高的某些知识节点不容易理解的地方。这些难点问题往往是比较抽象的,脱离学生实际的,如果处理不当,就会严重阻碍课堂教学的发展,造成他们对这部分内容听不懂学不会。因此,如何突破课堂中的教学难点,提高课堂教学的实效就显得尤为重要。