数学课教学策略探析

小学数学作为基础课程体系中重要的构成部分,对于学生认知结构体系的构建、综合素养的培养而言都具有十分重要的意义。因此,作为一名小学数学教师,要遵循学科教学的基本要求,以新课改思想为立足点,不断优化数学课堂教学活动的创设,着重强化课堂教学效果和教学质量,使数学课堂教学有的放矢地展开。只有这样,才能不断提高课堂教学效率,真正向40分钟要质量。课堂是学生学习知识和掌握能力的主要场所,如何把握有限的课堂教学时间,优化教学效果,既是每位教师需要重点关注的问题,也是体现数学学科教学宗旨的核心要求。