新课程下数学课教与学策略探究

随着知识经济的到来,社会越来越注重小学教育。随着课程标准的变革以及数学核心素养的提出,数学的教育目的及教育方式也发生了质的变化。在小学教育中将核心素养融入数学教学中,对数学教师的教学方式提出了新的要求。笔者分析了当前部分农村小学课堂教学现状,认为如何衔接教师教与学生学之间的缝隙尤其重要。现状一:小学数学教学缺乏趣味性笔者在过去从教的几年中曾经听过这样的课:有的教师让少数优等生在课堂上唱主角,操作、演示、活动、汇报……表面上看热热闹闹,实际上多数学生作陪客旁观,个别学困生更如雾里看花,不知其所以然。