期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关注与推进“差异性公平”
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
差异意味着不一样,既然不一样,还公平吗?公平不就应该是一样的吗?看到“差异性公平”这个词,有些读者难免会生出上面的疑问,甚至会认为这个词本身就自相矛盾。不少人认为,只有为所有学生提供一模一样的教育,才是公平的。其实不然。
作者
褚宏启
机构地区
不详
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第2期62-63,共2页
关键词
差异性公平
自相矛盾
公平
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
31
引证文献
4
二级引证文献
5
同被引文献
31
1
赵茜,赵东方,张亚星.
学校应该缩减学时吗——基于PISA 2018数据的分析[J]
.教育发展研究,2020,40(6):43-50.
被引量:7
2
陈振中.
论教育的身份赋予[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2004,22(4):1-8.
被引量:18
3
史亚娟,华国栋.
论差异教学与教育公平[J]
.教育研究,2007,28(1):36-40.
被引量:99
4
褚宏启.
追求卓越:英才教育与国家发展--突破我国英才教育的认识误区与政策障碍[J]
.教育研究,2012,33(11):28-35.
被引量:75
5
沈学珺.
基于PISA数据探究上海中学生学习时间的合理性[J]
.教育发展研究,2014,34(4):9-14.
被引量:27
6
唐一鹏.
从上海PISA2012透视学生能力分位的影响因素[J]
.上海教育科研,2014(6):15-19.
被引量:14
7
王云峰,郝懿,李美娟.
小学生课业负担与学业成绩的关系研究[J]
.中国教育学刊,2014(10):59-63.
被引量:35
8
吴全华.
因材施教有何“罪错”?——驳《超越因材施教》一文对因材施教的否定[J]
.教育科学研究,2015(8):5-13.
被引量:9
9
卢盈.
现代教育的“符号崇拜”[J]
.高教发展与评估,2016,32(3):65-72.
被引量:8
10
李忠路,邱泽奇.
家庭背景如何影响儿童学业成就?——义务教育阶段家庭社会经济地位影响差异分析[J]
.社会学研究,2016(4):121-144.
被引量:214
引证文献
4
1
卢盈.
教育身份与制度公正[J]
.当代教育科学,2020(10):11-16.
2
褚宏启.
推进教育公平要聚焦弱势群体[J]
.中小学管理,2020(12):7-10.
被引量:4
3
李昶洁,杨雨航.
课时投入对中学生学业成就的异质性影响——基于PISA2018中国四地阅读成绩的经验证据[J]
.教育发展研究,2023,43(4):74-84.
被引量:1
4
刘力军,马翊华.
新财经教育改革中差异性公平的实现——从“个性识别”到“精准培养”[J]
.河北经贸大学学报(综合版),2023,23(3):35-41.
二级引证文献
5
1
邓鹏,申仁洪.
我国残疾人中等职业教育研究热点和前沿演进——基于CNKI(2005—2021年)文献的知识图谱分析[J]
.绥化学院学报,2022,42(10):6-11.
2
王博,石自堂.
疏勒河流域土地资源承载能力研究[J]
.武汉水利电力大学学报,2000,33(1):5-9.
3
赵焕,刘俊,李欣玥,张莉清.
利益相关者视角下体育进高考的现实困境与路径选择[J]
.体育学研究,2021,35(1):60-67.
被引量:18
4
关文军,刘菁菁,李鑫.
融合之殇:孤独症儿童家长教育安置选择的质性研究[J]
.中国特殊教育,2022(1):75-82.
被引量:17
5
钱佳,李青青.
“应试”教学如何影响学生创造力发展--基于SSES2019调查数据的实证分析[J]
.基础教育,2024,21(4):59-74.
1
汪信砚.
生态文明建设的价值论审思[J]
.武汉大学学报(哲学社会科学版),2020,73(3):42-51.
被引量:49
2
裴洋,蔡纹.
CAS裁决下的“无逾期应付账款”规则——兼评中国足协有关新规[J]
.天津体育学院学报,2020,35(1):80-87.
中小学管理
2020年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部