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例谈高中生数学思维能力的培养

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摘要如何提升高中生数学思维能力是数学教师应思考的主要问题.下面结合笔者在"利用基本不等式求最值"一课的教学实践,谈谈自己的体会.不足之处,敬请指正.一、课堂实录师:同学们,本课来学习利用不等式求最值的一类题型,先看下面的题目.

作者黄允发

机构地区广东省汕头市潮南区成田高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2020年第1期91-93,共3页

关键词求最值数学思维能力基本不等式课堂实录高中生数学教学实践数学教师思维能力的培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

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