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坚持个性培养,强化价值引领
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摘要
在工作中,笔者时常思索“教育者如何培养人”这样的问题。在实践中,笔者认识到:只有不断强化学生的主体地位,注重发展学生的个性,才能全面实施素质教育。只有把学生从过重的课业负担中解放出来,使其腾出更多精力了解社会、探究实践,才能更好地培育和践行社会主义核心价值观。
作者
刘英
机构地区
天津市河北区扶轮小学
出处
《天津教育》
2020年第7期30-30,共1页
Tianjin Education
关键词
探究实践
价值引领
课业负担
个性培养
学生的个性
如何培养人
培育和践行社会主义核心价值观
学生的主体地位
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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