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“以文带文”阅读教学课堂模式初探
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摘要
“以文带文”课型是“主题阅读”七种课型中的一种,是阅读教法的“杀手锏”,是提高教学效益的主要手段,也是阅读教学中促进学生阅读能力提升的重要举措。“以文带文”使阅读成为一个持续的连续过程,有助于思维进入状态,并保持在一定的时空状态中,这就有利于学生对相关的文本材料进行对比与反刍,有利于处理好阅读广度和阅读深度的关系。那么如何实施“以文带文”的阅读教学呢?我认为可以从以下三个方面来探讨。
作者
张冬华
机构地区
福建省宁化县教师进修学校
出处
《天津教育》
2020年第7期103-104,共2页
Tianjin Education
关键词
阅读
教学
课堂
模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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天津教育
2020年 第7期
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