课堂观察视角下教师呈示行为研究——以“洋流对地理环境的影响”为例

以"洋流对地理环境的影响"一节为例,基于课堂观察视角对教师教学行为中的呈示行为进行研究,通过观察法和案例分析法研究真实、完整的课堂,从教师讲解、板书、媒体和动作呈现四个方面剖析教师教学中的呈示行为,并结合学生活动反思,获得教学呈示行为的启示。