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合作教学与共同学习:美国学前教育实习模式的解读、分析与启示 被引量:4

Coteaching and Colearning:Interpretation,Analysis and Enlightenment of American Preschool Education Internship Model
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摘要 合作教学是指两个或两个以上的实习教师与幼儿园在职教师密切合作,共同承担责任,计划、实施并评估日常教育教学活动的一种实习模式,其关注儿童、实习教师和在职教师的共同学习。合作教学模式将教育实习置于教师教育框架下进行考量、具备明确而规范化的管理体制和聚焦各参与主体“学习”的特点,能够为我国学前教育实习的改进和研究提供有益借鉴。 Coteaching is an internship method of teacher preparation that enables preservice and in-service teachers to think and teach together while sharing responsibilities for planning,teaching and evaluating.Coteaching supports the learning of all participants:children,teacher candidates and clinical educators.The model,which puts field experience under the framework of teacher education for consideration,has a clear and standardized management system and concerns about the learning of each participating subject.It will provide a useful enlightenment for the improvement of preschool education internship in China.
作者 马洁然 MA Jieran
出处 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期96-107,共12页 Journal of Comparative Education
基金 国家留学基金委建设高水平大学研究生公派项目(项目编号:201906860033) 2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于成长需求的幼儿园教师专业发展阶段及路径研究”(项目编号:17YJA880025) 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“基于成长需求的幼儿园教师专业发展阶段及路径研究”(项目编号:B-a/2016/01/34)。
关键词 学前教育 教育实习 合作教学 early childhood education educational internship coteaching method
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献41

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同被引文献38

引证文献4

二级引证文献14

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