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专题探究:整本书深度阅读的助推器被引量：1

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摘要 "指向语文核心素养的整本书阅读课程与教学实施,是以整本书阅读为主阵地,找到一条借以改善学生语文学习之路——尽量摒弃碎片化、程式化和浅表化的语文模式,建构一个综合的学习活动场域,全面历练学生的语言、思维、审美、文化能力,帮助他们形成深度阅读的真实语文能力。"

作者姜涛

机构地区南京市江宁开发区学校

出处《中学语文教学参考》 2020年第2期48-49,59,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词深度阅读整本书阅读课程与教学语文核心素养语文能力助推器专题探究碎片化

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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二级参考文献2

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中学语文教学参考

2020年第2期

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