摘要
文章以新疆某高校2355名医学生为研究对象,考察学习动机、学习投入和学业成就的关系。研究发现:学习动机、学习投入、学业成就的整体水平平均较高;学习动机和学习投入在是否独生子女、生源地、专业、年级上存在显著差异,学业成就在专业、年级上存在显著差异;学习动机对学习投入和学业成就具有正相关影响,学习投入对学业成就也具有正向预测作用;学习投入在学习动机对学业成就的影响中起到部分中介作用。
出处
《改革与开放》
2020年第5期87-92,共6页
Reform & Openning
基金
石河子大学2018年度大学生思想政治教育专项立项项目“社会认同视角下00后大学生思想动态和行为特征研究”(项目编号:SZZX201803)
石河子大学医学院2018年教育教学改革项目“专业认证背景下口腔医学毕业生质量调查”(项目编号:YXYJG-2019-06)
石河子大学2019年度创新创业训练项目“农村订单定向免费医学生学习动机、学习投入与学业成就调查”(项目编号:SRP2019070)。
