摘要
让幼儿教师具备多媒体课件设计、制作的能力,是学前教育专业的一项重要任务。但是在目前的幼儿园多媒体课件制作课堂中存在学生缺乏学习的积极主动性、自制力差等问题,以致课堂低效。文章以幼儿园多媒体课件制作课程实践为例,阐述了如何利用对分易网络教学平台克服目前课堂的弊端,创建高效课堂,培养学生的自主学习能力和创新能力。
出处
《教师》
2020年第8期92-93,共2页
Teacher
基金
临沂大学教学改革与研究项目“基于对分易平台的幼儿园课件设计与制作课堂教学模式创新研究”
临沂大学学生学习评价改革课程“基于对分易平台的混合式幼儿园多媒体课件设计与制作课程学习评价研究”的阶段成果。