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基于主题区域活动中幼儿教师指导行为的研究
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摘要
在现阶段,幼儿教育质量备受社会各界关注和重视。幼儿时期是人类成长中的重要阶段,教师开展高质量的幼儿教育活动十分必要,而在幼儿园主题区域活动中,幼儿教师的指导非常关键。因此,为了促使教师的指导发挥出有效的作用,教师还需在日常的教学活动中进行不断的探索,以便于达到更加理想的活动效果。文章针对主题区域活动中幼儿教师的指导行为展开分析,并且试析几点有效的指导策略。
作者
张爱荣
机构地区
福建省上杭县城西幼儿园
出处
《教师》
2020年第8期94-95,共2页
Teacher
关键词
主题区域活动
幼儿教师
指导行为
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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