从感知性学习到概念性学习的升华——初中视唱练耳课二度音程教学初探

二度音程的听辩是初中视唱练耳教学中非常重要的内容。然而,以往的教学方式却未能取得理想的教学效果。本文进行了一些探索:把握学生心理发展特点,尝试将感知性的学习成果迁移到概念性的视唱练耳教学中来,从而提高教学的有效性。